为深入领悟教育家精神，将教育家精神深植在师生教学之中，融入学生的思想深处，营造我集团浓厚的教育氛围，太阳集团tyc4633第党支部成员于12月5日晚7:00在明德楼B202开展“教育家精神”专题观影学习活动。

教育家精神以理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求为核心，这些精神内涵不仅是教育工作者的宝贵财富，也是推动教育事业发展的重要力量。在活动中，王子悦同学进行PPT讲解，深入探讨了教育家精神的内涵与价值，分析了教育家精神在历史传承与现实意义中的重要作用，运用典型案例分析，强调了在新时代教育中践行该精神的重要性。

【活动照片】

随后通过观看《教育家精神》的视频，将教育家们的精神以最鲜活、最动人的方式呈现在大家眼前。中国的教育家始终和国家的命运，民族的前途和人民的福祉紧密相连、同频共振。在视频里，我们看到了陶行知先生为乡村教育奔波劳碌的身影，蔡元培先生在民族危难时刻以教育救国为己任的担当，以及众多优秀教育工作者在讲台上默默耕耘的画面。

观看过程中，大家深深感到被教育家们的高尚品质和伟大情怀所感染，感受到了教育家们的教育情怀、智慧以及坚定的理想信念，也更加明白了教育事业的崇高使命，是无数教育家用智慧和汗水换来的。

【活动照片】

【活动心得】

观看结束后，党支部成员们展开了热烈的讨论，也积极发表自己的感想与心得。

心得1：

心有大我、至诚报国的理想信念，是教育家精神的价值旨归，是为师的精神之根和力量之源，也是教育家精神的灵魂所在。学习后，我深受触动，这种精神犹如明亮的灯塔，在教育的浩瀚海洋中为我们指引方向。

教育家们心有大我，将个人的教育理想融入国家发展大局。他们怀着至诚报国之志默默耕耘，不计回报。如陶行知先生一生践行平民教育，只为提升国民素养。这种精神让我明白，教育不是一份谋生的职业，而是一项伟大的事业。

在日常教学中，我应时刻以教育家精神为指引。关注学生个体差异，用心去挖掘每个学生的潜力，用知识与爱去滋养他们成长。不断提升专业素养，积极探索创新教学方法，努力为学生打造更优质的课堂。将爱国之情转化为教育的动力，培养出有理想、有担当、心怀家国的新时代青年，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的教育力量。

——小学教育2302班吴春慧

心得2：

教育家精神是教育事业的灵魂。教育家们对教育的无私奉献和不懈追求，让我更加理解教育的真谛。他们以身作则，用高尚的道德情操引导学生，不仅传授了知识，更塑造了学生的心灵。

在学习过程中，我感悟到理想信念是基石，像陶行知先生怀着教育救国的理想，为乡村教育鞠躬尽瘁，这激励着我们树立为教育奉献的崇高理想。道德情操则是标杆，为人师表需要有高尚品德，才能潜移默化地影响学生。育人智慧让我明白，每个孩子都是独特的，要因材施教，挖掘他们的潜力。同时躬耕态度要求我们在教育实践中不断探索、创新。仁爱之心提醒我们要关心学生，用爱去浇灌他们成长。弘道追求则激励我们传承和弘扬优秀文化。

教育家精神，不仅是对过去的回顾，更是对未来的期许。作为未来的教育工作者，我深感肩上的责任重大。我将以教育家们为榜样，铭记他们的教育初心，传承他们的伟大精神。在新时代的教育浪潮中，我将奋勇前行，为教育事业的发展贡献自己的力量。

——小学教育2301班李雅倩

心得3：

作为一名小学教育专业的学生，学习教育家精神对于我的成长和职业发展具有重要意义。

本次学习中通过了解国内外著名教育家的事迹，比如陶行知、布鲁纳、苏霍姆林斯基等，我认识到教育不仅仅是传授知识，更是一种精神的传承和创新。

教育家应有的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求，是我未来教育工作的重要指引。这些教育家精神强调要忠诚于教育事业，以高尚的道德品质和职业操守为学生树立榜样，运用因材施教的方法关注学生的全面发展，这些精神品质激励我在教育实践中，坚定信念，提升道德修养，运用教育智慧，为培养下一代贡献力量。

通过学习教育家精神，我们可以更好地理解教育的使命和责任，提升自己的专业素养，为成为一名优秀的教育工作者打下坚实的基础。

——小学教育2301班徐婕

【活动总结】

此次活动，不仅是一次知识的学习，更是一次精神的传承。通过深入了解教育家精神，让我们更加坚定了为教育事业贡献青春的决心，激发了我们为实现教育现代化和培养新时代人才而不懈努力的热情。让我们携手前行，在教育的新征程上，践行教育家精神，努力提升自己的专业素养，为成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师而不懈奋斗，以教育家精神为灯塔，照亮前行的道路，共同书写教育事业的新篇章。

撰稿：李雅倩